期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高中生物教学要以活动为载体

下载PDF

导出

摘要在核心素养指导下,高中生物教学要以活动为载体,创设良好的情境,帮助学生在活动中通过感知、体验、操作和实践等方法来学习新概念、建构新概念,从而提升学生对生物概念的生成和理解能力,提高学生的生物学科素养.

作者沈丽

机构地区江苏省宜兴第一中学

出处《中学课程资源》 2019年第8期41-42,60,共3页 Curriculum Resources For Secondary School

关键词高中生物学科素养新概念活动

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1盛国跃.对指向大概念的课堂教学的几点思考——基于浙江省高中生物课堂教学活动评比的课堂观察[J].中学生物学,2018,34(10):74-76. 被引量：5

共引文献4

1王君.高中生物教学中“教—学—评一致性”原理的运用分析[J].高考,2021(25):33-34. 被引量：2
2刘爱林.浅析信息技术背景下的高中生物教学[J].数码设计,2018,7(19):54-55.
3苏玮,赵沛荣.情境-问题-活动-评价：基于大概念的单元整体教学实施路径——以新课标概念1为例[J].中学生物学,2019,35(11):36-37. 被引量：12
4曹小玲.高中生物教学如何运用科学史内容提高学生科学素养[J].青少年日记（教育教学研究）,2019,0(9):220-220.

1李明明,纪宏,李永连.一种低成本动中通跟踪系统的设计[J].信息技术与信息化,2019,0(8):59-61. 被引量：3
2崔向宇,郗小鹏,张勇.基于APT控制技术的Ku/Ka双频机载动中通系统设计[J].计算机测量与控制,2019,27(8):171-176.

中学课程资源

2019年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部