我校“135”水韵课堂“韵之导”探索与实践研究

应国家教育文件的精神,全面深化课堂教学改革,我校根据实际情况,制定了独具特色的“135”水韵课堂教学模式。“1”表示以聚焦学生的核心素养为中心;“3”表示三种对话形式:生本对话、生生对话和师生对话;“5”表示课堂教学的五个环节:韵之导——激趣导入、韵之学——合作探究、韵之研——思维对话、韵之检——适度挑战、韵之结——总结拓展。其中,导入部分作为一堂课的开始,它的设计会影响整堂课的质量。