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加强小学生日记写作指导策略探究
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摘要
提高语文核心素养,是当前我们小语教师不懈奋斗和追求的目标,而让学生爱写日记和会写日记则显得尤为重要。本文从写日记的目的、形式入手,着重探讨了如何指导学生日记写作的相关策略。
作者
宋君
机构地区
重庆市江津区双福第二小学校
出处
《进展》
2019年第9期102-102,共1页
关键词
小学生日记
写作指导
有效策略
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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