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联系生活实际学习数学新知

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摘要《全日制小学数学课程标准(2011年版)》指出:课程内容要贴近学生的生活,有利于学生经验、思考与探索。内容的组织要处理好过程与结果的关系,直观与抽象的关系,生活化、情境化与知识系统性的关系。如何结合学生生活实际及体验将数学新知传授给学生是教师工作的主要内容和方向,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。

作者蔡洪

机构地区重庆市綦江区赶水小学

出处《进展》 2019年第9期123-123,共1页

关键词生活数学新知

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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