小学数学高段作业分层次布置的实践研究

新课程注重学生全面发展,作业设计是数学教学过程中不可忽视的重要环节,要体现“以人为本、以学生为本”的教育思想,是实施素质教育进行新一轮课程改革的重要载体,是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。笔者结合自己的教学实践谈谈自己对小学数学作业分层次布置的看法。