深度学习课堂下小学数学符号意识的培养

“核心素养”是新课程教学改革的重要内容。小学数学教学应以学生核心素养发展为导向,改变教师教的过程和学生学的方式,推进学生深度学习。数学深度学习的引导,应明确核心素养的重要引导地位,坚持以培养学生数感、符号意识、空间观念、数学应用意识为依托,在教与学的良性互动中,提高教的有效性、学的深度性,让学生的综合素养得到提升。