经典频现溯源流远——2019年全国Ⅲ卷第21题的探究被引量：1

下载PDF

导出

摘要高考的硝烟刚刚散去,新的论战(试题分析)已经开始,这场论战的主题毫无疑问是核心素养导向下的试题赏析.高考中的解析几何试题在保持平稳过渡的前提下重点考查了学生两个方面的能力:一是核心素养的达成;二是学生的思维能力,即我们常说的“多想少算”.

作者刘豹原坤

机构地区四川省成都树德中学四川省成都市玉林中学

出处《中学数学教学》 2019年第4期24-27,共4页

关键词源流试题分析解析几何思维能力高考素养学生场论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1原坤,刘豹.基于核心素养视角下的高考试题赏析与拓展——以2018年全国卷3第16题为例[J].中学数学教学,2018(6):63-65. 被引量：2

二级参考文献2

1马志钢.基于直观想象素养下的数学解题教学[J].中学数学（高中版）,2017(9):9-11. 被引量：8
2沈晓凯,胡典顺.从一道高考模拟题的解答谈起——兼谈如何提升学生的逻辑推理素养[J].中学数学杂志（高中版）,2017(5):36-38. 被引量：4

共引文献1

1原坤,刘豹.多维视角探析核心素养导向——以2019年全国卷Ⅲ第18题为例[J].数学通讯（教师阅读）,2019,0(12):43-46.

同被引文献1

1顾泠沅,黄荣金,费兰伦斯.马顿.变式教学:促进有效的数学学习的中国方式[J].云南教育,2007(03Z):25-28. 被引量：43

引证文献1

1蓝云波.利用变式教学提高学生数学核心素养的几点思考[J].数学通讯,2020,0(8):10-14. 被引量：1

二级引证文献1

1王锦峰.巧用变式教学培育初中生的数学核心素养[J].试题与研究,2022(4):82-83. 被引量：1

1徐朝生.解析几何高考试题分析研究[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(3):47-47.
2王素芬.有关分式的特色试题赏析[J].中学生数理化（教与学）,2011,0(4):95-95.
3张德银.新定义运算试题赏析[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2019,0(6):10-11.
4邢庆俐,包宏升.2019年高考元素周期律试题赏析[J].高中数理化,2019,0(13):83-84.
5原坤,刘豹.基于直观想象视角下的一道高考试题赏析[J].数学教学通讯,2019(15):80-81. 被引量：1
6唐昌琳.2019年高考(Ⅲ卷)物理试题赏析[J].中学教学参考,2019,0(20):31-33.
7刘才华.几道全国卷解析几何试题的新解法[J].中学数学杂志,2019(7):60-62.
8刘刚.椭圆及其同心外切圆试题赏析[J].数学通讯（学生阅读）,2019(3):30-34. 被引量：1
9张晖萍.如何做好小学数学与初中数学的衔接工作[J].试题与研究,2019(16):23-23.
10张丽杰.高考试卷“集合的基本运算”试题赏析——以2015-2018年的天津(理科)数学卷为例[J].科技风,2019,0(20):46-46.

中学数学教学

2019年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

经典频现溯源流远——2019年全国Ⅲ卷第21题的探究被引量：1

参考文献1

二级参考文献2

共引文献1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

经典频现 溯源流远——2019年全国Ⅲ卷第21题的探究 被引量：1

参考文献1

二级参考文献2

共引文献1

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

经典频现溯源流远——2019年全国Ⅲ卷第21题的探究被引量：1