低段学生“提出问题”能力的培养对策

在小学低段的解决问题学习中,学生还存在着诸多不足,“提出问题”的能力薄弱。教师可以通过引导学生“说问题”,让学生学会标注“问题”和训练学生自编问题等策略,培养和提升学生“提出问题”的能力。