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高职数学课堂教学管控研究

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摘要文章对高职学生在数学课堂教学中的行为表现进行了总结,分析了高等数学教学课堂的必要性,探讨了课堂管控对学生的积极影响,并提出了有效课堂管控的手段:及时表扬与奖励课堂表现好的学生;侧重提问与加强沟通课堂表现中等的学生;规范课堂中表现差的学生行为。

作者杨旭

机构地区重庆财经职业学院

出处《南方农机》 2019年第16期30-30,共1页

基金 2019年度重庆财经职业学院课程思政教学改革专项项目“新时代背景下宋朝‘八德’文化在保险实务课程思政教学改革中的应用”

关键词高职数学课堂教学课堂管控

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2019年第16期

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