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修辞写作教学三问——观浙江省初中语文课堂教学评比活动有感
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摘要
在写作教学中聚焦修辞,是对学生写作需求和学习方式的审视,是语文教学的题中应有之义。写作修辞教学须厘清是概念先行还是心理先行、“读者”在不在场是否会影响修辞的效果、修辞的使用有没有边界等问题。
作者
毛然馨
机构地区
丽水经济开发区中学
出处
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2019年第7期31-35,共5页
关键词
写作教学
修辞
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(语文教学)
2019年 第7期
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