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高中小说阅读教学的三种路径建构
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摘要
高中小说阅读教学应创新教学范式,引导学生品味小说个性化的语言,发现文本巧妙的构思,鉴赏复杂的人物形象,发展思维能力,提升审美品位。单篇小说细读、整本小说阅读、专题式小说研读是高中小说阅读教学的三条可行路径。
作者
王丽芬
机构地区
江苏省常州高级中学
出处
《教学月刊(中学版)(语文教学)》
2019年第7期81-84,共4页
关键词
小说教学
阅读教学
教学路径
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(语文教学)
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