摘要
新课改下的初中生物课程具有概念多,图形多等特点,而且每个概念之间都存在着密切的联系,这些都能够决定运用思维导图来进行复习的科学性。复习时掌握生物学科的基本结构,利用知识间的规律,画出知识思维导图,系统性地全面理解生物知识,通过认知和重现,有效地复习《生物学》,产生长久记忆。思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
