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追求至简课堂瘦身教学设计——以“做负责任的人”一课为例

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摘要在初中道德与法治课程的教学实践中,引入"至简"理念势在必行.至简的课堂教学有利于调动学生学习的主动性,更好地达成道德与法治课的教学目标.教师从教学导入、教学目标、教学活动、教学总结、教学评价五个维度追求至简课堂,瘦身教学设计,可以给课堂带来别样的魅力.

作者蒋喜华

机构地区徐州市教育教学研究室

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2019年第7期47-49,共3页

基金徐州市教育科学“十三五”规划学科建设专项课题“初中思想品德课程教学中学生资源的有效性研发”（课题编号：ZX13-17-J090）的研究成果之一

关键词至简课堂教学设计道德与法治课

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2019年第7期

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