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简论思想政治教师的专业追求

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摘要思想政治教师的专业发展水平,关乎思想政治学科核心素养的落实,也关乎教师的职业幸福感.思想政治教师应该主动促进自己的专业成长,追求多重对话的课堂,追求真实学习的课堂,培养跨学科的教学素养,树立思想政治学科自信.

作者孟凡明

机构地区吕梁市贺昌中学

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2019年第7期97-99,共3页

基金山西省教育科学“十二五”规划课题“中学政治教师专业发展研究”（课题编号：GH-14124）的研究成果

关键词思想政治教师专业发展学科核心素养职业幸福感

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

2019年第7期

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