亲近、走进、积累——指导学生阅读经典的方法

随着素质教育的全面推广,小学语文教师的教学面临新的机遇与挑战,为保证小学生综合素质全面提升,语文教师应当积极开展经典文学阅读,使学生在阅读过程中亲近文学知识,走进文化殿堂,积累足够知识文化素养,为学生的全面发展奠定坚实基础。笔者通过了解小学生阅读经典文学的意义,结合实际教学内容着重分析提高学生阅读经典有效性的具体措施,以供参考。