期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于核心素养的语文教学思维的本质及发展策略研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在中学语文教学实施的过程中,通过建立在教学策略基础上的教学思维的有效运用,让教学在更加契合学生的学习规律的基础上,展开深入的发展和推进,让学生能够在有计划、有步骤的教学实施的过程中,促进学生的基础知识和语言材料的积累,提升学生的语言技能,培养学生良好的语言学习习惯,和审美理解感受能力的提升,促进学生的文化素养等的有效发展和进步。
作者
张赛春
机构地区
宁夏回族自治区中卫市沙坡头区永康中学
出处
《神州》
2019年第25期220-220,共1页
关键词
初中语文
核心素养
教学思维本质
发展策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张朝昌.
中学语文教学思维的本质及发展策略[J]
.语文学刊,2019,39(1):89-95.
被引量:4
2
王仰琼,洪斌.
浅谈语文研究性学习中学生“思维方法”的培养[J]
.语文月刊,2016(7):52-55.
被引量:1
二级参考文献
1
1
冯国瑞.
辩证思维及其当代意义[J]
.北京行政学院学报,2010(5):53-58.
被引量:34
共引文献
3
1
张珈境.
浅论中学语文教学该如何有趣[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(23):186-187.
2
唐泰年.
中学语文教学思维的本质及发展策略研究[J]
.成才之路,2020,0(8):38-39.
被引量:1
3
杨文清.
初中语文教学思维的本质及发展策略[J]
.数码设计,2020,9(19):278-278.
1
程红兵.
教育治理的研究假设[J]
.上海教育,2019,0(16):70-70.
2
李小妹,徐晨.
中学地理区域认知模型构建与剖析[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2019,32(5):80-85.
被引量:1
3
李呈林,金燕,林贵永.
教师信息技术应用本质探究[J]
.教育界(基础教育),2019,0(4):129-133.
被引量:3
4
徐晨,李小妹.
中学地理区域认知模型构建及教材中的渗透[J]
.地理教学,2019(14):16-19.
被引量:2
5
张胤.
在“抽象”中培养核心素养[J]
.当代家庭教育,2019,0(19):22-22.
6
杨朝春.
幼儿语言能力提升的有效策略[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(24):174-174.
7
邓晓红.
语文阅读教学开展中如何引导学生阅读兴趣[J]
.当代家庭教育,2019,0(16):34-34.
8
鄂梦迪.
从瓦格纳艺术观看中国歌剧创作的思维本质[J]
.音乐生活,2019,0(5):48-52.
9
丁胤骥.
初中数学教学应致力于培养学生的理性思维[J]
.中学教学参考,2019,0(23):15-16.
10
韦霞亮.
谈核心素养对山区学生自主学习节奏的能力培养[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(19):61-61.
神州
2019年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部