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听抗挫故事,积累抗挫耐力
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摘要
通过听许多挫折故事,谈挫折,化心结,对比故事情节,体味抗挫意义,巧用心理抗挫防御机制,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;积累抗挫耐力,培养学生健全的人格和良好的抗挫心理品质。
作者
朱金荣
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区文昌小学
出处
《神州》
2019年第25期242-242,共1页
关键词
听挫折
说挫折
防御心理
积累耐力
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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