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从“日常数学”走向“学科数学”——以人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》教学为例被引量：1

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摘要本文阐述"日常数学"和"学科数学"的内涵,认为"学科数学"建立在学生已有的"日常数学"的基础上,是"日常数学"的优化和提升,是学生形成数学能力的关键;以教学人教版数学一年级下册第五单元《认识人民币》一课为例,提出抓住知识起点处、概念形成处、知识本质处等实现从"日常数学"走向"学科数学"的教学策略。

作者马进超

机构地区南宁市江南区苏圩镇新德小学

出处《广西教育》 2019年第25期88-89,共2页

关键词数学教学日常数学学科数学

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2019年第25期

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