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小学道德与法治课程生活化教学的途径
被引量:
2
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摘要
本文论述小学道德与法治课程生活化教学的途径,包括观察体验,将生活元素引入课堂;创设情境,在生活场景触碰情感;躬身践行,让课堂回归生活世界等。
作者
黄鹏兴
机构地区
东莞市大岭山镇第二小学
出处
《广西教育》
2019年第25期145-145,147,共2页
关键词
小学
道德与法治
生活化教学
分类号
G [文化科学]
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