高中历史课堂“一三三”教学模式探究

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摘要本文以柳州市铁二中学为例论述在高中历史课堂中实施"一个主题、三案协同、三则史料"(一三三)教学模式,提出从"学案引导,自主学习-合作探究,突破主题-当堂检测,总结提升"的基本流程实施,分析实施"一三三"教学模式取得的成效:有效落实史料实证的历史核心素养、在创造性使用史料中充分认识教学目标的重要性、在学科知识的相互渗透中形成家国情怀、学会尊重学生形成和谐的学习氛围、提升教师历史教学素养。

作者蓝树民

机构地区柳州市铁二中学

出处《广西教育》 2019年第22期106-108,共3页

关键词高中历史课堂 "一三三"教学模式主题学案史料协同

分类号 G [文化科学]

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