摘要
运用聚类、关联和CART模型等数据挖掘方法对高职英语学习需求数据进行分析,结果发现:高职学生的英语学习需求可以分为四个维度;基于这四个维度,高职学生可以分为三类,他们在英语学习需求四个维度上表现不一;英语水平、性别和学习需求类别之间存在一定的关联。
出处
《机械职业教育》
2019年第8期52-58,共7页
Vocational Education for Mechanical Industry
基金
2015年校科研课题(国际职教研究专项)“中澳学生词汇知识水平和语言习得关系研究”(课题编号:2015ZJZX05)
2016年浙江工商职业技术学院教改课题“基于移动学习平台的中澳语言项目化课堂教学模式改革”的阶段性研究成果
