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利用“中间力量”消除体育课堂上“非积极现象”的策略研究
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摘要
本文从占学生大部分的中等生(即中间力量)入手,对他们在体育教育活动中的"非积极现象"进行了研究。探求中等生的心理需求后,提出了深化赏识教育、建立激励机制、推进成功教育、落实因材施教等一系列教学策略。
作者
王华燕
机构地区
杭州市萧山区蜀山街道城南初级中学
出处
《运动》
2019年第4期95-96,共2页
Sport
关键词
中等生
非积极现象
策略研究
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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