摘要
单元作业设计是发展学生生物学核心素养单元教学设计的重要组成部分。基于生物学核心素养的单元作业设计策略有分析课程标准和单元内容确定单元作业目标,强调真实情境、实际问题作为测试切入点,由“重知识、技能”向“重能力、素养”测评转变,强调试题的探究性和试题类型的多样性等,全方位测评学生生物学核心素养水平。
基金
上海市教委“高中个性化学程与学分制管理”[No.201612],上海市教委“以培养学生创新思维品质为导向的新行知课堂教学形态的实践与研究”[No.B12108]
上海市宝山区教育局区级重点课题“核心素养本位的靶向情境教学与测评研究”[No.2018-ZD-06]
