玩转目录，寻觅教学蹊径——以统编教材三年级下册为例

目录是教材助读系统的重要组成部分,蕴藏着丰富的语文学习资源。“猜一猜”“分一分”“编一编”“写一写”等语文实践活动旨在以游戏的形式为学生构建有趣的学习场,让学生在读目录时织就一张关系网,从而赢在阅读的“起跑线”上,实现趣与思的共生长。