勾连生活 内化语言 播种文化——以《村居》为例谈低年级古诗词教学

第一学段的古诗词教学,重在聚焦语文元素,促进学生语言发育和文化成长,让他们的已有经验和古诗词中隐含的文化意象、历史元素实现“柔性对接”。教师引导学生学习经典古诗词,立足学生生活实际,从他们熟悉的语言环境出发,揭示古诗词的语言特点,引入特有的文化意象,帮助学生与古诗相融相合,从而体会传统语言文化的魅力。