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摘要
略读是和精读相辅而成的,没有固定的教材,由教师指导学生,依照学生个人的程度和兴趣选择读物,最好能和精读的教材相联络。选读的分量,除定期刊物外,每学期每人至少两种。大部分的工作都在课外进行,课内每周只设“略读指导”一小时(高初中均同),以供质疑,解答,讨论,或教师指示阅读方法,考查成绩之用。
作者
叶苍岑
机构地区
不详
出处
《语文建设》
北大核心
2019年第15期1-1,共1页
关键词
教师指导
略读指导
阅读方法
精读
教材
学生
选读
初中
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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