基于自媒体的家园合作问题检视与对策思考

美国人类学家、心理学家布朗芬布伦纳认为:儿童的发展受到与其有直接或间接联系的生态环境的制约,这种环境是由若干个相互镶嵌在一起的系统组成的。在幼儿园的教育教学中,利用新媒体沟通拉近了家园双方的关系,因而,幼儿园有效地利用新媒体,连接家园双方两大系统并相互配合,可共同促进幼儿的健康成长。但在学前教育工作实践中,我们发现利用新媒体开展家园共育的过程也并非万能。