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浅议基于深度学习的数学课堂教学被引量：4

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摘要从培养学生核心素养的角度出发,初中数学课堂教学的一个重要的策略,就是改变以往课堂中的"浅层学习"方式,让新的数学知识与学生的经验深度融合,实施"深度学习"模式.一、深度学习的内涵深度学习的概念源于人工神经网络的研究.深度学习是一种主动的、探究式的、理解性的学习方式,重视知识结构的建立、有效的迁移应用及问题的解决,进而实现元认知能力、解决问题的能力、批判性思维、创造性思维等高阶能力的发展.

作者周晓琳

机构地区江苏省南通市通州区实验中学

出处《初中数学教与学》 2019年第8期1-3,共3页

关键词数学课堂教学深度学习解决问题的能力元认知能力人工神经网络批判性思维创造性思维浅层学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2019年第8期

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