“城市区位分析”教学设计

一、教学设计依据1.教学内容分析本节教材内容与区域地理联系紧密,跨学科知识丰富,探究性强,可结合乡土地理、大综合学科进行分析探究。本节课在设计时围绕新课改,合理开发地理课程资源,拓宽学生学习的思路,激发学生的学习兴趣。注重双边活动的设计,力求做到以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的主动性。