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基于大观念的逆向地理教学设计研究——以人教版必修2“交通运输方式和布局”为例 被引量:2

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摘要 大观念教学理论和核心素养在人才培养方面的本质要求趋于一致。文章从大观念的视角探讨了地理课堂教学的设计,尝试将"大观念"的教学理念和"逆向设计"的教学模式相结合并融入地理课堂教学,从而促进地理学科核心素养落地生根。
作者 赵玉
出处 《中学地理教学参考》 2019年第15期58-60,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography
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参考文献2

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