整合联系 明晰原理——“2、5、3的倍数的特征”整合拓展的探索

《数学课程标准(2011年版)》在前言中提出:“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”但关于数学素养没有明确解释,有文献指出:数学素养是每一个公民必备的数学品格和关键的数学能力。我认为,发展学生的数学素养应重视培养学生的数学应用能力和自主学习能力,作为一线教师,应努力挖掘蕴涵于教材中的数学素养提升点,基于教材,立足课堂,培养学生发现问题、探究问题、反思问题、整理知识和沟通数学知识内在联系的能力。