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运用对比迁移促进单元整合——“平行四边形的认识”教学实录与评析

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摘要教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第45-46页。教学目标:1.经历从具体物体中抽象出平行四边形的过程,通过观察操作认识平行四边形,感知图形的特征,认识平行四边形的底和高,能正确画指定底上的高。

作者刘菁(执教) 梁青(评析)

机构地区山东省青岛市福林小学山东省青岛市市南区教育研究中心

出处《小学数学教育》 2019年第13期79-81,共3页

关键词平行四边形教学实录整合迁移对比义务教育教学内容教学目标

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2019年第13期

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