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为学生自读搭建“脚手架”

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摘要 自读课教学,可以从"读什么"与"怎么读"两个方面为学生搭建学习支架,一是根据单元目标、文本体式、具体学情确定阅读内容,二是在具体教与学过程中,为学生指明阅读路径与具体策略,并粗浅地探求学习支架搭建的基本原则,努力体现自读课在"三位一体"阅读体系中沟通课内外的桥梁作用。
作者 陈菊飞
出处 《中学语文教学参考》 2019年第23期42-44,共3页 Teaching Reference of Middle School Language
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二级参考文献28

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