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一堂“阿波罗尼斯圆”习题课

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摘要 “再创造教学”理论最早是由荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出来的.笔者认为,在数学教学中引入“再创造教学”很有必要,此举不仅能促进学生的创造性思维的形成,而且能培养其探究数学的兴趣,从而感受数学的乐趣.

作者梁志红

机构地区广西贵港市港南中学

出处《中学数学（高中版）》 2019年第9期18-19,21,共3页

关键词习题课阿波罗数学教学弗赖登塔尔数学教育家创造性思维数学家再创造

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2019年第9期

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