摘要
张国定的硕士学位论文《数学史融入数学教学的实践研究》中鉴定了数学史的内容包括数学概念、数学定理与方法、数学家、数学美学、数学名题、数学游戏、数学名著等七个部分,高中数学是围绕高考这个目标进行学习的,故把数学游戏的内容提升为高考数学研究,数学高考史是中国数学发展史的一个重要组成部分.《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出高中数学的学习应掌握数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析这六大核心素养,高中数学史的学习也是围绕六大核心素养全面展开的,下面将立足于数学核心素养,以探究高中数学史的教学实践.
