摘要
信息技术的发展推动了教学方式的转变,以“微”技术为例,微课堂、微测试等已经成为现代新型的教学方式之一.微课资源的应用,也得到了广大教师的关注,但是如何正确且高效利用微课资源依然是困扰教师的主要问题.基于此,文章特意以微课资源的教学应用作为研究主体,分析微课与微课资源之间的概念性不同,并针对微课资源在高中数学的课堂导入阶段的应用价值与具体应用策略做深入研究.以望能够为微课资源的实践应用提供创新性的办法思考,并能为高中数学高效课堂的构建提供一定的经验参考.
出处
《数学教学通讯》
2019年第24期40-41,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
