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高中数学教学难点成因分析与策略研究被引量：1

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摘要正确处理好教学过程中的难点是提高高中数学教学质量的关键.文章在分析高中数学教学难点成因的基础上,结合教学实践,探讨了高中数学教学难点突破的主要途径.

作者杨蓝

机构地区云南省昆明市第一中学西山学校

出处《数学教学通讯》 2019年第24期50-51,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学教学难点成因突破策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2019年第24期

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