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指导高中生数学建模“四部曲” 被引量：2

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摘要在高中数学教学中,指导高中生进行数学建模十分重要,培养学生的数学建模能力有助于学生解题效率的提高,以及学生数学思维的完善.基于此背景,对借助问题情境,驱动数学建模;引导动手操作,推进数学建模;结合实际生活,引导数学建模;借助媒体辅助,深化数学建模的策略进行了探究.

作者李中华

机构地区江苏省南京市江宁高级中学

出处《数学教学通讯》 2019年第24期71-72,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学数学建模

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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