批注——撬动阅读对话的支点被引量：1

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摘要阅读是初中语文教学中一块重要的"试验田",而学生的快餐式阅读,其弊病往往在于重浏览、轻思考,总是浅尝辄止而不得要领.批注式阅读法能够帮助学生养成良好的阅读习惯,借助这个"支点",传授批注要领,使其深入文本捕捉深刻的思想.

作者陈小琴

机构地区江苏南通市通州区四安中学

出处《华夏教师》 2019年第19期41-42,共2页

关键词初中语文阅读教学批注式对话

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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华夏教师

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