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小学数学概念教学探析被引量：1

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摘要数学概念教学是数学教学的基础,是培养学生思维的基石,因此数学概念教学有深远的意义,当下数学概念教学存在着多方面的问题,我们该如何进行数学概念教学呢?数学概念教学的方式方法有多种.

作者黄小琴

机构地区安徽省滁州市来安县三城镇中心学校

出处《华夏教师》 2019年第19期67-68,共2页

关键词概念教学问题与意义过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第19期

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