家校融合在康教结合中的实践应用

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摘要在残疾儿童康教结合实践中,康复技能、康复器械、康复方法起着举足轻重的地位,在学校教育中,教师精力的不足、训练时间的短暂不能满足残疾儿童康复需求,生活场景因模拟而不真实,因此必须调动残疾儿童家长参与康教结合实践的积极性,实施家校融合,更好地完成康教结合任务,提高康复效果,本文从"康教结合"理念下的家校融合现状分析、家校融合有效途径、形成家校融合的工作机制、家校融合康复效果的前后比对四个方面论述了家校融合在康教结合实践中的必要性.

作者刘勇

机构地区山东省临沭县特殊教育学校

出处《华夏教师》 2019年第19期74-75,共2页

关键词康教结合家校融合主要问题与解决措施

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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