校本化特色激励教育的实践

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摘要如何让普通高中的学生摆正心态、重树信心、成长成才,成为我们亟待解决的课题.我们积极推进立足普通高中教学实际,在全校借鉴引入、探索实施激励教育,全力打造励志文化、培育励志"土壤",搭建起学生成长成才的多种途径,在班级全面实施激励教学,引导学生重拾信心、明确方向、成长成才.在师资力量和学生生源不变的情况下,教学质量实现连年稳步提升,实现了学校、教师、学生的多方持续发展.

作者王绪宝

机构地区山东省东营市胜利第三中学

出处《华夏教师》 2019年第19期80-80,共1页

关键词校本化激励教育

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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