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循序渐进，厚积薄发——初中语文阅读教学策略研究被引量：5

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摘要随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学效率也得到了一定程度的提升.培养学生的阅读能力有利于开阔学生的视野,提高学生的理解能力,这意味着提高阅读教学质量势在必行.因此,本文从"转变教学观念,强调合作阅读""创设良好氛围,激发阅读兴趣""重视多维解读,增强情感体验""关注学生差异,提倡个性阅读"四方面对初中语文阅读教学策略展开了探讨.

作者何江

机构地区甘肃省敦煌市教育局

出处《华夏教师》 2019年第20期31-32,共2页

关键词初中语文阅读教学策略研究

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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