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快乐写话，快乐学习——小学低年级语文写话教学的策略研究
被引量：
6
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摘要
写话是小学低年级学生学习语文写作的基础和起始,是激发学生写作兴趣、丰富学生语言积累、培养和提高小学生写作能力的关键.因此,优化和提升低年级小学生语文写话教学尤为迫切.本文从抄写课文优美词句、利用图文有效结合、角色扮演续写故事、鼓励学生自由表达与重视写话作业修改五个方面出发,探究小学低年级语文写话教学的有效策略.
作者
薛宏永
机构地区
甘肃省庆阳市合水县蹇坑崂小学
出处
《华夏教师》
2019年第20期53-54,共2页
关键词
小学低年级
语文
写话教学
策略研究
分类号
G459 [文化科学—教育技术学]
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