摘要
小学时期是学生成长的关键期,学生的学习能力强,对于各种事物都有着强烈的好奇心,学生的可塑性也较强.这个时期学生的教育需要向正确的方向引导,帮助学生综合学习,培养正确的思想观念以及奉献社会的价值观;学生要学会主动学习,在自身的实践中获得知识,扩大知识面,使自身尽快变得成熟.小学综合实践活动课程是教育部对学生综合发展提出的方针政策要求,是适应国家现代化人才培养的要求设置的课程,为此教师需要"选择更普适的内容""提炼更便捷的途径""提供更开放的空间",多种渠道、多方式地开发课程资源,以考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动方式为教学手段,帮助学生实现小学时期的综合性发展.
