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小学数学课堂与微课的有机结合实践分析
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摘要
本文从小学数学课堂与微课的有机结合实践分析出发,从"借助微课,激发自学兴趣""通过微课,提升学生解题速度""利用微课,提升学生思维能力"等方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升微课在小学数学课堂中的运用效率.
作者
王广宇
机构地区
山东省枣庄市薛城区实验小学
出处
《华夏教师》
2019年第20期95-96,共2页
关键词
小学数学
微课
自学兴趣
思维能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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