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智慧行走的游戏精神养护幼儿本真的童年——基于“课程游戏化项目”背景下的实践探究被引量：3

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摘要我园追溯的陶行知生活教育思想精髓与课程游戏化项目研究不谋而合,我园从三方面进行实践探究:一、文化视阙"游戏精神"——文化传承,为顺应游戏精神立根;文化浸润,为深耕游戏环境润色.二、诠释追随"游戏精神"——追随儿童立场,主动寻求游戏内容瓶颈问题;关注问题频道,敏锐捕捉游戏内容深度解析.三、聚焦透亮"游戏精神"——酿发幼儿的个性成长;提升教师的卓越品质.

作者韩月

机构地区江苏省无锡市洛社实验幼儿园

出处《华夏教师》 2019年第21期2-3,共2页

关键词游戏精神幼儿童年文化

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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华夏教师

2019年第21期

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