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求异思维在高中语文教学中的应用被引量：2

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摘要随着新课程标准的提出,高中语文教学中逐渐重视求异思维的引入,通过求异思维的教学方法,可以活跃课堂的氛围,启发学生的思维,提高高中语文教学效率.

作者杨高云

机构地区四川省西昌一中

出处《华夏教师》 2019年第21期28-28,共1页

关键词高中语文新课程求异思维效率

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献7

1李娟.求异思维让高中语文课堂教学更精彩[J].教书育人（教师新概念）,2018(12):50-50. 被引量：2
2郑良仁.浅谈高中语文教学中的求异思维[J].当代教研论丛,2018,5(7):29-29. 被引量：1
3杨晓艾.作文教学中求异思维能力的培养[J].文学教育,2019,0(21):93-93. 被引量：2
4叶海英.高中语文阅读教学中求异思维的培养探赜[J].成才之路,2019,0(25):27-28. 被引量：4
5温发乾.高中语文教学中求异思维的运用与培养[J].教书育人（教师新概念）,2019,0(11):60-60. 被引量：4
6程晟.求异思维让高中语文课堂教学更精彩[J].佳木斯职业学院学报,2019,0(10):139-140. 被引量：5
7黄德虎.在高中语文教学中求异思维的实际应用[J].中国教育学刊,2018,0(S1):122-123. 被引量：10

引证文献2

1彭燕玲.在高中语文教学中培养学生求异思维的探讨[J].广西教育,2020(30):120-121.
2张成忠.求异思维让高中语文课堂教学更精彩[J].课程教育研究,2020(34):7-8.

华夏教师

2019年第21期

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