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于细微处着手叩开阅读之门

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摘要随着"大阅读"活动的深入开展,学生的阅读从课内走向课外.面对低年段的学生,我们应关注学生,于细微处着手,致力于培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,让学生有一定的阅读积累.

作者钱雅蓉

机构地区江苏省常熟市福山中心小学

出处《华夏教师》 2019年第21期91-92,共2页

关键词书香文化阅读低段方法指导

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第21期

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