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“岗位角色”教学模式在高职院校实践教学中的应用研究 被引量:2

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摘要 高职院校实践教学过程中一直存在着学校培养和企业需求衔接不到位的情况,造成教学与就业脱节。本文从高职院校实践教学存在的问题入手,引入“岗位角色”教学模式,通过对该模式的分析研究,提出在实践教学中的应用实施策略,以实现学校培养和企业需求相衔接,促进实践教学的发展和提高教学效果的目的。
作者 王昭
出处 《陕西教育(高教版)》 2019年第8期31-32,共2页
基金 咸阳职业技术学院科研基金项目(项目编号:2018JYC03)
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参考文献6

二级参考文献16

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引证文献2

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